不同年龄阶段，儿童社交游戏的发展

类别：家长学堂   发布时间：2019-08-10 05:43:05   浏览：1199 次 [返回]

不同年龄阶段，儿童社交游戏的发展



何为社交游戏（Social Play)？


以人作为游戏对象

达到相互作用的效果

重点︰共同关注、轮流、合作、协商、规则遵守

例如︰躲猫猫、传接球、大风吹等等

不同年龄阶段

社交游戏的发展


零到一岁，沟通式游戏

与照顾者或兄姐手足做简单游戏

用声音或笑容逗弄互动

共同关注(joint attention)与轮流(turn taking)


一到二岁，独行式游戏(Solitary Play)

喜与照顾者游戏却无意与其他幼童玩耍

以自我为中心，喜欢独自游戏、自得其乐

独占性强不容分享，多名幼童会引起争执


二到三岁，平行性游戏(Parallel Play)

可于其他幼童于同一空间内进行类似活动

但仍是各玩各的

偶由目光交会但鲜少交谈


三到四岁，联合式游戏(Associate Play)

社会化发展

开始有固定的玩伴，并共同游戏

与玩伴进行类似或相同的游戏，目的是与他幼童联合、交往


四岁以上，合作式游戏(Cooperative / Organized Play)

玩伴数目开始增加 厦门感统训练

结构由开始有组织

遵守游戏规范、自行合作相互补足

游戏时间增长、内容多元化


七岁以后，竞争性游戏(Competitive Play / Game)

清楚强烈之规则性

游戏结果有输赢，可明确比较、判断胜负

对游戏结果(输赢)开始在乎，有情绪反应，并从中获得成就感、自信心

感觉统合训练 厦门感统失调