厦门注意力学习力训练:视觉运动整合入学技能
类别:家长学堂   发布时间:2019-08-26 09:05:14   浏览:736 次 [返回]
暑假悄然度过,小朋友就要开始小学生活了。你家小孩准备好上学了吗?作为儿童发展的基本技能之一—视觉运动整合,你家小孩做到了吗?

大脑获取视觉信息,感知我们所看到的,然后将其转化为(整合)运动输出,这被称为视觉运动整合(Visual–Motor Integration)。简单地说,我们的眼睛协调我们的身体或手应该做什么。



良好的精细运动和视觉技能(视觉感知、眼球运动和敏锐度)都需要在视觉运动任务中获得充分成功。然而,一个拥有良好运动能力和视觉能力的孩子,却未必能将这两种技能很好的结合起来。如果视觉运动整合没有得到典型的发展,儿童可能就会出现不会系鞋带,识别文字or字母困难,影响阅读,不能复制模型,不会使用剪刀等情况。



在生活中,评估一个孩子是否有良好的视觉运动能力是非常重要的。如果他们不会画基本的线、圆、正方形、斜线、十字和/或斜线,他们很可能在将来难以书写文字or字母,因为我们的文字or字母其实都是这些线条和形状的混合体。厦门感统训练金慧儿



下面这张图是一张快速参考图表,它告诉我们孩子的一个发展时间表,什么时候他能够复制什么样的线条和形状。







在幼儿中,使用勺子独立进食、投掷和接球或骑自行车,都需要视觉运动整合技能。对于年龄较大的儿童来说,准确的视觉运动整合发展对于手写易读性、演奏乐器和运动至关重要。它还与阅读和数学能力有关。这是因为为了学习阅读,孩子必须首先学会如何破译和组织视觉信息。例如,要区分字母“b”和“d”,数字“6”和“9”。在数学方面,孩子需要能够在空间上组织计算,区分类似形状,如菱形和正方形,并制作准确的图表。






视觉运动整合描述:

理解视觉信息的能力

指挥协调运动的能力

如何使这两个过程协同





视觉运动整合的发展是一个学习过程,从婴儿期就开始了。下面是一个视觉运动整合发展历程。



1岁1个月:模仿成人用蜡笔涂鸦

1岁3个月:用蜡笔在纸上独立标记

1岁4个月:用蜡笔自然地涂鸦

1岁9个月:不离开纸的涂鸦

2岁:模仿画竖线

2岁1个月:使用颜料和刷子

2岁6个月:模仿画水平线

2岁9个月:模仿画圆

2岁10个月:复制竖线

3岁:复制一个圆

3岁6个月:模仿画斜十字

3岁9个月:大多数情况下能准确的绘制水平线(7~8厘米长)

4岁:画出一个人且包含3个不同的身体部位

4岁1个月:复制垂直水平十字

4岁6个月:复制正方形

4岁10个月:绘制一些简单的、可识别的对象

4岁11个月:复制X

5岁:画一张包含嘴、鼻子和眼睛的脸

5岁3个月:复制三角形

5岁4个月:画至少具有6个或更多不同部分的人

5岁6个月:复制一个开放的正方形和圆形厦门注意力

5岁11个月:在大约5毫米的倾斜弯曲路径中描线

6岁1个月:独立手写数字0~9(笔记清晰)




视觉感知(Visual Perceptual)评估



一组标准化测试可用于评估孩子处理视觉信息的能力。这有助于我们了解孩子在学习文字、阅读或数学方面是否具有视觉成分的困难。以下是可以评估的视觉的各个方面。因为视觉是一项学习技能,我们可以通过视觉治疗(vision therapy)来训练和提高视觉感知的准确性和效率。



可评估的方面:



形象化(Visualization)——形成精神形象的能力,以及在头脑中操纵细节的能力。在阅读理解和数学方面很重要。



视觉运动整合(Visual–Motor Integration)——评估运动输出与视觉输入匹配的能力。对于笔迹的准确性和效率至关重要。



视觉顺序记忆(Visual Sequential Memory)——按照对象出现的顺序记忆它们的能力。这方面的不足可能导致误读,如“bie”和“bei”。



空间方向(Spatial Orientation)——理解和识别物体方向所必需的。这方面的不足导致了字母(b,d,p,q)和数字(6对9)的镜像或颠倒。



空间关系(Spatial relations)——感知两个或两个以上物体在相互关系和自身关系中的位置的能力。在解决问题、高水平数学以及在写句子时适当的词间距方面的一项重要技能。



视觉辨别(Visual Discrimination)——区分两个相似的物体、形状或单词的能力。



视觉闭合(Visual Closure)——当给定不完整的信息或局部图片时,能够可视化完整的整体。快速阅读和数学方面的重要技能。
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