家长常问:感统训练多久才见效?金慧儿果冻老师给你解答
类别:家长学堂   发布时间:2020-05-20 04:39:16   浏览:238 次 [返回]
作者:金慧儿感统教育果冻老师



“老师,请问我孩子感统训练做多久才有效果?”

“老师,我们孩子已经X岁了,时间不等人,你要用最快的速度让他快点好起来,拜托了。”

“老师,他怎么训练了一个月,还是这样啊?”

……


这些问题,仿佛是去健身房抓着教练问问题的我问出来的:“教练,我要多久才能瘦10斤啊?”、“教练,我怎么还没马甲线啊?”

“教练……”



我那耐心的教练都会这么跟我说:“具体要看你的训练量,还有不在健身房时的配合情况,平时要配合训练跟配合饮食。”


我:“说的好像很有道理,可是道理我都懂,我还是想知道个时间,比如多长时间嘛,你就给我比如一下啊~~~”

教练:……


所以说家长们急切的心情,我都很能理解,但是要怎么回答,我跟教练一样,还真是很难马上给到一个精准的数据。



那感统训练到底要多久才能见效果呢?


1与孩子的问题程度有关



每个孩子的情况不一样,感统失调的问题跟程度也不一样,就像感冒有轻症跟重症,程度不一样,康复的周期自然也不一样。



2与孩子的配合情况有关


每个孩子的配合情况不一样,有的小朋友一开始过来上课,很快就能够进入上课状态,课堂配合也不错,那他算是很快就进入“训练期”了。而有一部分小朋友,可能需要一段时间的“师生磨合期”。比如说触觉敏感问题的小朋友,他们往往会带着防御状态进来教室,需要通过多一些的让他有安全感的互动才能慢慢卸下防备的面具。



还有一种是前庭寻求大的小朋友,这类小朋友在训练前经常是“无序的、冲动的、狂野的”,所以需要“师生磨合期”来培养他的指令感、规则性。



“师生磨合期”的长短跟孩子的感统失调程度、性格都有一定的关系,“师生磨合期”其实也是训练的一个必经阶段,它就像是一扇门,你必须打开这扇门才能进入下一个房间。



3和家庭配合情况有关



感统训练是针对孩子评估后的情况作出训练计划的,这些计划包括长期/短期训练目标、训练量、训练频次、训练内容……每一项计划都对孩子的训练效果都很大的影响。



很多情况下,我们感统训练是安排一周3次课,每次1小时左右。对于一个感统失调的小朋友来说,一周有168小时,所以这3小时的训练其实也不算多的,因此我们需要家长在课外还要继续配合,比如有的是要配合家庭训练,有的是要配合家庭教养方式的问题……


感统训练的计划里还也包含了家庭配合项目。试想,如果你一周会去健身房运动几次,而不去的时候也会在家做些配合活动,效果肯定会比只去健身房而在家不配合的好。所以有认真执行老师的家庭训练方案跟没有重视的孩子比起来,训练效果也不一样。厦门注意力训练



家庭配合还包括家庭教养问题。感统失调表现出来的问题有可能是教育、带养方式有关,比如触觉敏感有可能是平时带养人太爱干净、有洁癖导致的;比如说孩子冲动、不遵守秩序,有可能是大人过于宠溺导致的;比如孩子本体感失调、笨手笨脚,有可能是平时包办过多、保护过多导致的……这些都是需要在带孩子过来训练的期间,老师跟家长反馈后,家长也要有意识地去注意到这些问题,并做调整。



4与专业的评估与训练计划的制定有关



要做训练计划,必须要对孩子有专业的评估,才能发现问题在哪里,才能制定针对性的训练方案,才能设计出长期训练目标跟短期训练目标。


评估包括专业老师的现场观察、评估、记录,也包括详细的家长问卷,这两者缺一不可。


专业的老师通过与孩子的互动、交流就能获取到很多信息,再结合家长问卷里的早期生长发育调查、日常学习跟生活调查表就可以描绘出孩子的情况跟问题了。这些评估将会直接指导训练方案的制定,这也是保证感统训练是否有效的基础。



不管怎么说,感统训练只要有做,就会有效果,至于效果怎么样,多久见效,真的是靠大家一起的配合跟努力程度。



家长问答

家长:孩子的问题不就是在评估的时候就能够观察出来了吗?这时候不就是可以说说训练周期了吗?

金慧儿老师:是的,正常情况下,我们在评估的时候就能够掌握到孩子的很多信息,也能够做一些预估。但是还有个问题的,初次评估的时候孩子有可能状态不稳定,所以我们经常会在开始上课后还有一两节课的继续观察时间,这样对孩子的评估会更完整。



家长:训练到什么叫做好了?

金慧儿老师:什么叫做“好了”?这个跟家长的预期值有关。有家长会觉得“会像其他孩子一样跟别人打招呼”、“考试名列前茅”……这些是家长的预期值。

正常情况下,学龄前我们按照发育商做评估,达到发育商可以考虑算“好了”。学龄后我们通过感统评估、智力评估等等,达到标准算“好了”,而上面说到的这些要求,算是“培优”。



家长:训练了一个阶段,达到正常发育值就不用训练了吗?

金慧儿老师:训练了一个阶段,达到家长的期望值了,是不是都不需要训练了呢?我们把孩子训练好,交给家长,后期的“保养”需要靠家长了。如果还是回到原来的教养方式,那真不敢保证后面还需不需要再过来“回炉”。


结语:一般我们在训练期间会跟家长做比较深入的反馈跟交流,有心的家长会Get到老师的意思并很好地去执行,也就是我上面说的“家长的配合”,如果在训练期间只是把孩子丢给老师,训练好了带回去还是原来的方式,那是效果的问题还是“保养”的问题呢?就像我好不容易生病好了,结果我又继续不注重饮食和熬夜,旧病复发,这个……算谁的问题呢?


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